《现代仪器分析技术》课程教学大纲
一、课程简介
仪器分析是化学学科的一个重要分支，它是以物质的物理和物理化学性质为基础建立起来的分析方法，利用特殊的仪器，对物质进行定性分析、定量分析和形态分析。《现代仪器分析技术》课程是面向“树人登峰班”大学二年级设立的特色性课程，旨在使学生系统地了解和掌握现代化分析方法，培养学生分析、解决实际问题的能力。本课程内容主要分两个部分：理论部分和实验部分。理论部分重点学习各类现代仪器分析技术的基本原理、相关仪器设备的基本组成，及其适用的样品类型和主要应用。实验部分作为理论部分的实践教学环节，进行与理论部分对应的各类现代仪器分析技术的专题训练、综合实验和自主设计实验。通过本课程的学习，学生可以系统地了解现代仪器分析技术的基本原理，仪器设备、样品制备及应用；学会解释常见现代仪器分析技术获得的信息并做出正确的判断；熟悉现代分析仪器的操作流程和方法，熟练掌握基本的实验操作和技能，锻炼动手能力，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为今后的生产实践和科学研究打下良好基础。
二、教学目标
（一）课程教学目标
《现代仪器分析技术》课程的主要任务是：（1）通过本课程的理论教学，使学生系统地了解和掌握各类现代分析仪器技术的基本原理、仪器设备的结构组成，及其适用的样品类型和主要应用；（2）通过本课程的实验教学，使学生基本掌握现代仪器分析技术的的基本方法和操作技术，以及实际使用中的常见问题及解决方法；（3）通过课程后实验报告的撰写，使学生学会观察和解释实验现象，根据理论学习的基础正确分析实验结果，并具备科学处理实验数据的能力；（4）通过理论和实验教学相结合，培养学生严谨的科学态度和良好的实验素养，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力；（5）通过多学科交叉融合，促进跨学科研究的发展，培养跨学科研究型人才。
（二）课程目标与专业人才培养的关系
现代仪器分析技术作为科学研究、产品检验、工业过程控制等科研和生产中的重要手段，越来越多的高校、科研机构、基层质检、医药以及工业生产和管理部门配备了完善的分析检测手段，在科研、生产和生活中扮演日益重要的角色。本课程为弘扬“家扬精神”，推动“树人登峰班”人才个性化培养，推进研究型教学开展和创新人才的培养，以综合创新能力培养为核心，通过理论与实践的深度融合，注重对学生认知主动性的引导，强调现代分析仪器技术的基本理论、基本方法、基本实验技术、仪器基本操作和主要应用，重点放在学生分析检测基本素质的培养和现代分析仪器技术及应用案例的掌握上，便于学生理解行业或专业的实际工作状况，同时使学生对仪器分析工作特点和技术发展有一定了解，培养学生分析、解决实际问题的能力，这对我国新世纪专业人才的培养大有神益，从而对国家的新世纪人才培养战略起到积极的促进作用。
三、教学内容及学时分配
